9-րդ դաս. մարտ 2023

Նախագծի անվանումը՝  <<Հալոգեններ>>

Ուղղորդող հարցեր.
*1-   Ինչո՞ւ  են 7- րդ  խմբի  գլխավոր  ենթախմբի  տարրերին   անվանում  «հալոգեններ»,  ո՞ր  տարրերն  են դրանք  բնութագրեք այդ տարրերը. 

 *2-Հալոգենները   ինչպիսի՞ միացությունների  ձևով  են  տարածված  բնության   մեջ,  գրեք  օրինակներ…

 

9-10-րդ դաս. մարտ 2023

Նախագիծ  1՝  <<Դիսպերս համակարգեր, կոլոիդներ,  իրական կամ  իսկական  լուծույթներ>>

Բովանդակությունը.  Համասեռ և  անհամասեռ  խառնուրդներ:Խառնուրդներից  մաքուր նյութերի ստացման  եղանակները: Լուծույթները  որպես  ֆիզիկաքիմիական  համակարգեր, նյութերի  լուծելիությունը և դրա  վրա  ազդող  գործոնները, կոնցենտրացիայի  թվական  արտահայտումը:

Գործնական  աշխատանք` <<Տարբեր  կոնցենտրացիաներով  լուծույթների  պատրաստումը  և  լուծված  նյութի  զանգվածային, մոլային  բաժնի  և  մոլային  կոնցենտրացիայի  որոշումը>>:

 

11-12-րդ դաս.- մարտ 2023

Նախագծի  անվանումը՝ Ֆենոլ

Նախագծի կարճ  բովանդակությունը. Ֆենոլ, ստացման  եղանակները, ֆիզիկաքիմիական    

                                                                      հատկությունները, ֆենոլ-ֆորմալդեհիդային խեժեր,           

                                                                      կիրառումը:

Լաբորատոր  փորձեր՝ <<Սպիրտներ>>

Լաբորատոր  փորձ 1.  Նատրիումի  էթիլատի  ստացումը.

 Փորձանոթի  մեջ  լցրեք 5 մլ էթիլսպիրտ  և  մեջը  գցեք  մետաղական  նատրիումի  փոքրիկ  կտոր, սկսվում  է  բուռն  ռեակցիա, որի  ընթացքում   անջատվում  է  ջրածին: Մետաղական  նատրիումի  լրիվ  լուծվելուց  հետո,  փորձանոթում  առաջանում  է  նատրիումի  էթիլատ, որը  հեշտությամբ  հիդրոլիզվում  է, առաջացնելով  NaOH  և  ելային  էթիլսպիրտը, եթե ավելացնեք  2-3 մլ  ջուր  և  մեկ  կաթիլ  ֆենոլֆտալեին, ապա  լուծույթը  ստանում  է  մորու  գույն:

 Այրեք  էթիլսպիրտով  թրջած  բամբակը. այն  այրվում  է  «մաքուր  կապույտ» բոցով:

Առաջադրանք 1. Կազմեք  ձեր  կողմից  ուսումնասիրված  ռեակցիաներն  արտահայտող   hավասարումները.

 ա)   նատրիումի  էթիլատի  ստացումը

 բ)   նատրիումի  էթիլատի  հիդրոլիզը

 գ)  էթիլսպիրտի  այրման  ռեակցիայի  հավասարումը:

 

Հաշվետվություն. փետրվար 2023

• Իրականացրել   եմ  փետրվար  ամսվա  նախագծերը  9, 10, 11-րդ դաս.-ում
• Հեռավար  սովորողների  համար  կազմել  եմ   առաջադրանքներ
• Կազմել  եմ  ֆլեշ-մոբի մարտ  ամսվա  4-րդ  մակարդակի  առաջադրանքները
• 9, 10, 11-րդ  դաս. –ում  աշխատել եմ սովորողների  բլոգներում , ամփոփել  եմ  և  գնահատել   փետրվար  ամսվա  սովորողների  գործունեությունը
• Կատարել  եմ   խորհրդատվություն  հետազոտական  աշխատանք կատարող  սովորողներին
• Ամփոփել  եմ  փետրվար ամսվա  ուսումնահետազոտական  աշխատանքների  կատարման  ընթացքը՝ /bnagetnet.wordpress.com/2023/02/21/ոսումնահետազոտական-աշխատանքների-կատարման ընթացքը/
• Փետրվարի  24-ին  հետազոտական  աշխատանքները  <<Թթուներ>> թեմայով պաշտպանել  են   10-3 դաս.-ից  Ազատյան  Ամալյան,  10-3 –ից  դաս.-  Թովմասյան Արթուրը  և   10-2  դաս.- ից  Մկրտչյան  Մանեն 
• Մարտ  ամսին իրենց  հետազոտական  աշխատանքները   կամփոփեն և   պաշտպանության  կներկայացնեն  10-3 դաս. –ից  Մազլումյան Դավիթը <<Հիմքեր>> թեմայով. Հիմքեր  — Մազլումյան Դավիթ (wordpress.com) 

 

Ուսումնահետազոտական աշխատանքների կատարման ընթացքը. փետրվար 2023

10-3 դաս.- Ազատյան  Ամալյան  ի  մի  է  բերել  իր  հետազոտական  աշխատանքը  <<Թթուներ>> թեմայով  slide show –ի   տեսքով՝  պաշտպանության  համար

10-3  դաս.-  Թովմասյան Արթուրը   ի  մի  է  բերել  իր  հետազոտական  աշխատանքը  slide  show-ի տեսքով՝  պաշտպանության  համար

10-2 դաս.-  Մկրտչյան  Մանեն  կատարել  են  ուսումնահետազոտական  աշխատանք՝ <<Թթուներ>> թեմայով, ի մի  է  բերել  իր  հետազոտական  աշխատանքը  slide show-ի տեսքով՝  պաշտպանության  համար