Էկոտուր 2024

Ուղղորդող հարցեր.

• Մարդկությանը հուզող ինչպիսի՞ էկոլոգիական  հիմնախնդիրներ  գիտեք, թվարկեք…
• Ի՞նչ կարծիք  ունեք կենսական  միջավայրի  մասին
• Որո՞նք  են  առողջ ապրելակերպի սկզբունքները
• Ինչպիսի՞  թունավոր  նյութեր  կան  օդում, հողում և  ջրում
• Ո՞րն է համարվում  էկոլոգիապես  մաքուր  սնունդ
• Որո՞նք են սննդանյութերի օրգանոլեպտիկ  հատկությունները
• Ի՞նչ  է  <<նիտրատային  աղետը>>
• Ո՞րն է համարվում մաքուր խմելու ջուր
• Ի՞նչ վնասակար հատկություններ ունի քլորով հագեցած ջուրը
• Որո՞նք  են  ջրի  ախտոտման  տեսակները  
• Ի՞նչ  է  թորած  ջուրը,  ինչպե՞ս  են  ստանում թորած ջուր:

Լաբորատոր փորձեր. <<Ջրի  տարբեր  նմուշների  օրգանոլեպտիկ հատկությունները, ջրի թորումը,  ջրի էլեկտրլիզը(քիմիա-ֆիզիկա)>>:

 

Հաշվետվություն՝ մարտ 2024

• Մարտի 25-29  մասնակցել եմ  <<Գարնանային  մանկավարժական ճամբար 2024>>-ին  իմ  բլոգում  տեղադրված  աշխատակարգով. https://bnagetnet.wordpress.com/2024/03/22/%d5%a3%d5%a1%d6%80%d5%b6%d5%a1%d5%b6%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d5%b6-%d5%b4%d5%a1%d5%b6%d5%af%d5%a1%d5%be%d5%a1%d6%80%d5%aa%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b3%d5%a1%d5%b4%d5%a2%d5%a1%d6%80-2024/
• <<Մայիսյան  ստուգատես  2024>>-ի  համար   կազմել  եմ նախագծեր
• կազմել եմ  ապրիլին ուսուցանվող թեմաների բովանդակությունը  9-րդ,  10-11-րդ  դաս.-ի  համար
• 9, 10, 11-րդ դաս. –ում  աշխատել եմ սովորողների  բլոգներում ամփոփել,  գնահատել եմ մարտ ամիսներին  սովորողների  գործունեությունը
• արտերկրում  բնակվող   հեռավար  սովորողների  համար (9-րդ դաս.)  կազմել  եմ  առաջադրանքներ  և գնահատել
• Մաքրել  եմ  և  դասավորել  քիմիայի  կաբինետը:

 

Գարնանային մանկավարժական ճամբար 2024

Նախատեսել  եմ  կատարել  հետևյալ  աշխատանքները Մասնակցել. *- Մասնագիտական զարգացման սեմինարներին *-Մանկավարժական խորհրդով հավաքներին *-Մասնախմբերով հավաքներին

Աշխատելու եմ  սովորողների բլոգներում, մատենավարություն,ԱՈՒՊ-ների լրացում, Մայիսյան  հավաքին ուղղված աշխատանքներ, բլոգում հրապարակել մայիսյան հավաքի անելիքները, բաց պարապմունքի ծրագրերը Մաքրելու  եմ  և  դասավորելու  քիմիայի  կաբինետը;