Ուսուցիչների պարտադիր ատեստավորման վերապատրաստման փաթեթ 2023

Վերապատրաստող  մասնագետ՝ Վեներա   Հայկի  Խառատյան (քիմ.գիտ.թեկնածու)
Վերապատրաստվող խումբ՝ «Քիմիա» առարկայի դասավանդողներ

Ժամաքանակը՝ 35 ժամ
Կրեդիտների  քանակը՝ 5

Բաղադրիչները՝

1․ Քիմիայի դասավանդման մեթոդիկա-30 ժամ, 2 կրեդիտ

Թեմա 1․ Քիմիա առարկայի ուսուցման նպատակները և խնդիրները-2 ժամ

• «Քիմիա» առարկայի ուսուցման նպատակները և խնդիրները, ծրագրի նկարագրությունը, առանձնահատկությունները, ուսուցման կազմակերպումը
• Ծանոթանալ  դասավանդողների  ծրագրերին

http://qimia7-9.blogspot.com/p/blog-page_47.html— Ուսումնական փաթեթ 7,8,9-Սուսան  Սահակյան

 9-դաս. ուսումնական փաթեթ 2022 -2023 ուս.տարի-Վեներա Խառատյան

10, 11 դաս. 2022-2023 ուս. տարվա մոդուլներ,ծրագրեր,ուս.պլաններ –Վեներա    

                                                                                                                          Խառատյան

Թեմա 2. Խմբային  աշխատանքի  իրականացումը քիմիայի ուսուցման գործընթացքում- 3 ժամ

• Խմբային աշխատանքները ուսումնական գործունեության կազմակերպման մեջ
• Խմբային աշխատանքներ
• Համագործակցային նախագծեր
• Ընտանեկան  նախագծեր

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից մեկը գրախոսել

• <<Հարթակում ծնողն է…>>  -Վեներա Խառատյան
• <<Ընտանեկան  դպրոցի հարցեր>>-Վեներա Խառատյան
• «Կյանքը հենց  քիմիան  է…» Վ.Հ. Խառատյան, Դպիր  №49, 2013

Թեմա 3․ Լաբորատոր  փորձերի  և  գործնական  աշխատանքների  կազմակերպումը

                  քիմիայի դասերին-5 ժամ

• Նախագծային ուսուցում  (նախագծի ձևակերպումը, նախագծերի տեսակները, նախագծին ներկայացվող պահանջներ, նախագծի կառուցվածքը)
• Հաջողված  նախագծերի  ներկայացում
• Ճամփորդությամբ  ուսուցում (նպատակը, խնդիրները, կազմակերպումը, կազմակերպման կարգը)
• Ուսումնական   ճամփորդության նախագծի օրինակների ներկայացում

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից մեկը գրախոսել՝

• Սուսան Սահակյան՝Քիմիայի դասավանդումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում՝/https://dpir.mskh.am/hy/node/1368/
• <<Բնագիտական առարկաների դասավանդումը  նախագծային  մեթոդով>>-Վեներա  Խառատյան

• «Նախագծային ուսուցումը՝ որպես փորձարկված, կիրառելի, գործող մանկավարժություն «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում»-Մարգարիտ Սարգսյան
• «Ուսումնական ճամփորդության կազմակերպման մեթոդական նկարագրություն»-Անահիտ Հարությունյան
• «Ճամփորդույամբ ուսուցում։ Այլոց փորձի ուսումնասիրում»-Յուրա Գանջալյան
• Ուսումնական նախագծի մշակման և իրականացման կարգ
• Ուսումնական ճամփորդության կազմակերպման կարգ

Կազմել մեկ նախագիծ, այն իրականացնել սովորողների հետ, ընթացքը և արդյունքները վերլուծել
Կազմել մեկ ճամփորդության նախագիծ, այն իրականացնել սովորողների հետ, ընթացքը և արդյունքները վերլուծել
Թեմա 4․ Միջառարկայական՝ ինտեգրված դասերի կազմակերպումը-5 ժամ

• Հրավիրյալ մասնագետների հետ հանդիպում-քննարկումներ
• Կլոր սեղաններ
• Ուսումնա-հայրենագիտական, կրթական փոխանակումներով ճամփորդություններ
• Ուսումնական  ճամբարներ

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից  մեկը  գրախոսել՝  Կենդանի  օրգանիզմի  քիմիան-(միջառարկայական  նախագիծ՝ քիմիա-կենսաբանություն)-    Վեներա Խառատյան
<<ԷԼԵԿՏՐՈԼԻՏՆԵՐ,  ՈՉ ԷԼԵԿՏՐՈԼԻՏՆԵՐ: ԷԼԵԿՏՐՈԼԻԶ>>- միջառարկայական  նախագիծ՝ քիմիա-ֆիզիկա-Գոհար Իսկանդարյան(ֆիզիկա), Վեներա Խառատյան(քիմիա)

• <<Հարթակում ծնողն է…>>  -Վեներա Խառատյան

Կազմել ինտեգրված դասի  մեկ նախագիծ, այն իրականացնել սովորողների հետ, ընթացքը և արդյունքները վերլուծել

«Կլոր սեղանները՝ ստուգատեսային ուսումնական բաց հարթակներ»-Վարդան Կարապետյան
«Պատուհան դեպի գիտություն»-Աշոտ Տիգրանյան, Վարդան Կարապետյան
«Ուսումնական  ճամբար․ համագործակցային նախագծերի հունվար»-Մարգարիտ Սարգսյան
Ուսումնական ճամփորդության կազմակերպման կարգ
Ուսումնական ճամբարի կազմակերպման կարգ
Ամառային ստեղծագործական բաց ճամբարի կազմակերպման կարգ

Թեմա 5․ ՏՀՏ օգտագործումը ուսումնական առարկայի դասարանական և արտադասարանային պարապմունքների ժամանակ-5 ժամ

• Բլոգային ուսուցում, բլոգավարություն (դասավանդողի, սովորողի բլոգին ներկաայցվող պահանջներ, դասավանդողի նախագծային փաթեթ, աշխատանքային նախագիծ)
• Դասավանդողի անհատական աշխատաժամանակ
• Սովորողների հաշվառման և գնահատման էլեկտրոնային մատյաններ
• Հեռավար ուսուցում
• Առցանց պարապմունքներ

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից  մեկը  գրախոսել՝
«ՏՀՏ»-ն կրթահամալիրի կրթական ծրագրերում
«Մանկավարժական աշխատողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ»
«Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ»
«Առցանց ուսումնական պարապմունքի կազմակերպման կարգ»
«Հեռավար ուսուցումը՝ 21-րդ դարի կրթության մարտահրավերների դեմ»-Մարգարիտ Սարգսյան

Թեմա 6․ Քիմիայի  ուսուցման գործընթացում սովորողների արժեհամակարգի ձևավորումը-  2 ժամ

• առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
•  հասարակական-բնապահպանական-հայրենագիտական նախագծեր
• կրթական փոխանակումներ
• գիտաժողովներ

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից մեկը գրախոսել՝
«Ընդհանուր պարապմունքի կազմակերպման կարգ»

Թեմա 7․ Սովորողների ճանաչողական հմտություններ, գործնական կարողություններ ձևավորող և ստեղծագործական մտածողությունը զարգացնող առաջադրանքների կիրառումը-2 ժամ

• Ուսումնական նյութեր, ուսումնական նյութերին ներկայացվող պահանջներ
• ուսումնական նյութերի որոնում, ստեղծում
• Մեդիագրադարան

Ծանոթանալ նշված ուսումնական նյութերին, գրախոսել․նշել դրական կողմերը և թերությունները՝
«Տիգրան Հայրապետյան» մեդիագրադարան․ Մեդիագրադարանից ընտրել ուսումնական նյութ, այն փորձարկել սովորողների հետ, գրել դիտարկումներ

Թեմա 8․ Սովորողների ուսումնական գործունեության  միավորային և ձևավորող գնահատումը-3 ժամ

• ինքնագնահատում
• գնահատում
• նախագծային աշխատանքի գնահատում
• հետազոտական աշխատանքի գնահատում
• ստուգատեսներ
• դասարանցիների կամ նախագծային խմբի, նաև ընտրության խմբի անդամների փոխադարձ գնահատում

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից մեկը գրախոսել՝

• << Ինչպե՞ս եմ գնահատել սովորողներին>>-Վեներա Խառատյան
• «Ուսումնական   աշխատանքի  գնահատման  կարգ»
• «Ավագ դպրոցում հետազոտական աշխատանքի մշակման և իրականացման կարգ»
• «Ստուգատեսի՝ որպես ուսումնական գործունեության կազմակերպման կարգ»
• «Գնահատման համակարգը»-Աշոտ Տիգրանյան
• «Գնահատման համապարփակ և համապիտանի համակարգ»-Աշոտ Տիգրանյա
• «Ձևավորող կամ ուսուցանող` կառուցողական գնահատում»-Նունե Մովսիսյան 

Թեմա 9․ Դասավանդման ժամանակակից մոտեցումները, մեթոդները և ռազմավարությունները ուսումնական առարկայի համատեքստում-5 ժամ

• «Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ
• անհատականացված ուսուցում, անհատական պլան
• ինքնակրթության նախագծեր
• սովորողի ընտրությամբ դասընթաց
• սովորողի նախասիրության ակումբներ
• մասնակցություն գիտաժողովներին

Կարդալ նշված հոդվածները, մեթոդական մշակումները։ Դրանցից մեկը գրախոսել՝
«Ակումբային գործունեության կազմակերպման կարգ»
«Ավագ դպրոցում սովորողի ինքնակրթության ծրագրի մշակման և իրականացման կարգ»
«10-12-րդ դասարանում սովորողի անհատական ուսումնական պլանի կազմման կարգ»
«Կամավորական գործունեությունը` «Սովորող-սովորեցնող» նախագծի զարգացում»-Նունե Մովսիսյան
«Կրթական ինքնավարություն» նախագիծ-Աշոտ Տիգրանյան
«Ինքնակրթություն» նախագիծը՝ որպես դասավանդողի  ինքնակատարելագործման  ուղի-Աշոտ Տիգրանյան

2․ Հետազոտական աշխատանք կատարելու սկզբունքները— 5 ժամ /այս ուղղությամբ աշխատանքը կարևորվում է վերապատրաստման ողջ ընթացքում/, 3 կրեդիտ

• Հետազոտական  աշխատանքի կառուցվածքը, ներկայացվող պահանջներ
• Ուսումնահետազոտական  աշխատանքների  թեմաները՝ իմ բլոգի հղումը https://bnagetnet.wordpress.com/2022/08/25/%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a1%d5%b0%d5%a5%d5%bf%d5%a1%d5%a6%d5%b8%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84%d5%b6%d5%a5%d6%80%d5%ab/#more-5249